Pedagogía individualizada para cada etapa del aprendizaje.
Acompaño a niños, adolescentes y familias en los procesos de aprendizaje desde la cercanía y con una intervención ajustada a cada caso. Más de una década como docente y especialización en trastornos y dificultades del aprendizaje.
Cada niño aprende de una forma diferente.
Acompaño el aprendizaje de niños, adolescentes y familias desde cuatro áreas de trabajo. Siempre con una mirada individual y, cuando hace falta, coordinándome con el centro educativo.
Trastornos y dificultades del aprendizaje
Detección, prevención y tratamiento de las dificultades que afectan al rendimiento escolar y al desarrollo del niño.
Apoyo y refuerzo escolar y emocional
Afianzar conocimientos y mejorar el rendimiento, junto al trabajo de la autorregulación, la comunicación y la motivación.
Evaluación y trabajo en red
Evaluación pedagógica, diseño de planes de intervención personalizados y coordinación con el entorno del niño.
Orientación y acompañamiento
Orientación a familias y docentes, y asesoramiento académico y profesional para adolescentes y jóvenes.
Un proceso claro y unas modalidades pensadas para ti.
Trabajar con un pedagogo no debería ser un misterio. Aquí te cuento cómo es el proceso desde el primer mensaje hasta que tu hijo funciona por sí solo, y qué modalidades de consulta están disponibles.
Contactas y conversamos
Me escribes por WhatsApp y me cuentas qué te preocupa. Te escucho, te pregunto lo necesario y te oriento sobre los siguientes pasos. Sin compromiso y sin coste.
Primera consulta y valoración
Entrevista con la familia (con o sin el menor) para entender en profundidad la situación. Revisamos informes previos si los hay y planteo un primer enfoque del trabajo.
Intervención individualizada
Sesiones adaptadas al niño o adolescente con objetivos claros. Seguimiento continuo del progreso y ajustes en función de cómo evoluciona el caso.
Coordinación hasta la autonomía
Trabajo conjunto con la familia y, cuando hace falta, con el colegio. El objetivo siempre es que funcione por sí solo cuanto antes.
Presencial
La modalidad habitual. La consulta está en Quart de Poblet y permite el trabajo directo con el niño o adolescente, observar su lenguaje no verbal y crear un vínculo de confianza desde el primer momento.
- C/ Joanot Martorell 24, Quart de Poblet
- Niños, niñas y adolescentes
- Espacio diseñado para el aprendizaje
- Cerca de Manises, Mislata, Aldaia y Xirivella
Online
Por videollamada cuando la situación lo justifica: distancia geográfica, dificultad de desplazamiento o sesiones específicas de coordinación con familias y profesionales.
- Sesiones por videollamada
- Orientación a familias y docentes
- Coordinación con otros profesionales
- Lo valoramos en cada caso concreto
La dislexia no es ver las letras al revés. Es un cerebro que procesa el lenguaje escrito de otra forma.
La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje que afecta a la lectura, la escritura y la ortografía. No tiene nada que ver con la inteligencia: un niño con dislexia puede ser perfectamente brillante y, aun así, leer con lentitud, confundir letras o escribir con muchas faltas.
Lo que ocurre es que su cerebro necesita más tiempo y más esfuerzo para decodificar los símbolos escritos. Cada línea que lee le cuesta el triple que a sus compañeros. Eso genera frustración, rechazo a la lectura y, con el tiempo, baja autoestima escolar. No es que no quiera leer. Es que leer le agota.
Pero la dislexia no es la única dificultad de lectoescritura. Hay niños que leen razonablemente bien pero no comprenden lo que leen. Otros que comprenden pero no pueden expresarse por escrito. Otros con disgrafía (escritura ilegible) o disortografía (faltas persistentes que no mejoran con la práctica). Cada caso necesita un abordaje diferente.
En Quart de Poblet y municipios cercanos, muchas familias recurren a más lectura en casa o a dictados extra. Pero repetir más no funciona cuando el problema está en el proceso. Lo que necesita tu hijo es una intervención que trabaje los procesos lectores y escritores desde la base.
«Es que lee poco. Si leyera más en casa se le pasaría.»
Obligar a leer más a un niño con dislexia es como obligar a correr más a alguien con un esguince. Primero hay que trabajar los procesos que fallan. Después la lectura fluirá con menos esfuerzo.
«Confunde letras, seguro que necesita logopeda.»
La logopedia trabaja el lenguaje oral: pronunciación, articulación, voz. La lectura y la escritura son lenguaje escrito, y eso es terreno de la pedagogía. Son profesiones complementarias, pero no es lo mismo.
«Ya madurará. En primero es normal que lea mal.»
Hay señales que justifican una evaluación desde los 5-6 años. Esperar a que el desfase se haga grande es perder un tiempo muy valioso. Cuanto antes se interviene, mejores resultados.
Señales que los padres detectan en lectura y escritura
Si reconoces varias de estas situaciones, es buen momento para consultar.
Lee muy despacio para su edad
Silabea todavía cuando sus compañeros ya leen con fluidez. Se pierde en el texto, se salta palabras o líneas enteras.
Evita leer en voz alta
Pone excusas para no leer delante de otros. Se avergüenza, se pone nervioso o dice que le duele la cabeza cuando toca lectura.
Confunde letras parecidas
Intercambia b/d, p/q, m/n con frecuencia. No es despiste: es una dificultad en el procesamiento visual de los grafemas.
Lee el texto pero no entiende nada
Puede decodificar las palabras pero no comprende lo que ha leído. Toda su energía se gasta en descifrar, y no queda capacidad para comprender.
Escritura muy difícil de entender
Letra ilegible, tamaño irregular, no respeta los renglones, mezcla mayúsculas y minúsculas. Escribir le supone un esfuerzo enorme.
Faltas de ortografía persistentes
Las mismas palabras mal escritas una y otra vez, por mucho que las copie o las estudie. Las reglas ortográficas no se le quedan.
Trabajo los procesos que hay detrás de la lectura y la escritura, no los contenidos.
No le pongo más deberes ni más dictados. Evalúo qué procesos lectores y escritores fallan, diseño un plan de intervención específico y trabajo con materiales y técnicas adaptadas a cómo funciona su cerebro. El objetivo es que leer y escribir dejen de ser una tortura.
- Conciencia fonológica y decodificación
- Fluidez y velocidad lectora
- Comprensión lectora
- Expresión escrita y redacción
- Ortografía y reglas ortográficas
- Grafomotricidad y legibilidad
- Coordinación con familia y colegio
Trabajo el lenguaje escrito: cómo lee, cómo escribe, cómo comprende.
Mi intervención se centra en los procesos de lectura, escritura, comprensión y expresión escrita. Es el terreno de la pedagogía:
- Lectura: fluidez, decodificación, comprensión
- Escritura: expresión, ortografía, grafomotricidad
- Estrategias de estudio adaptadas a la dislexia
- Coordinación con el colegio
Trabaja el lenguaje oral: cómo habla, cómo pronuncia, cómo articula.
La logopedia se centra en la voz, la pronunciación y el lenguaje hablado. Es complementaria a la pedagogía:
- Articulación y pronunciación
- Trastornos del habla y la voz
- Retrasos en el lenguaje oral
- Deglución y funciones orofaciales
Las tarifas se consultan por WhatsApp.
No publico precios en la web porque cada caso es diferente y prefiero hablar contigo antes para entender qué necesita tu hijo o hija. Después de esa conversación inicial, te propongo un plan ajustado y te explico claramente cuánto cuesta cada parte.
Consultar tarifas por WhatsAppCada caso es diferente
No es lo mismo trabajar técnicas de estudio con un adolescente que hacer una intervención en dislexia con un niño de 7 años. El plan se ajusta al perfil y la duración varía.
La primera conversación es informativa
Te resuelvo dudas, te oriento sobre los pasos a seguir y, si encaja, te explico el plan y las tarifas. Sin coste ni compromiso por tu parte.
Quiero ser honesta contigo
Antes de aceptar trabajar, valoro si realmente puedo ayudar en ese caso. Si no, te derivo al profesional adecuado. No vendo paquetes estándar.
Testimonios reales de quienes confiaron en el proceso.
Cada caso es distinto, pero hay algo que se repite: el alivio de las familias cuando alguien entiende lo que está pasando y propone un camino claro.
Doy 5 estrellas a Sandra por toda la pasión y la implicación que pone en su trabajo. Mi hija va contentísima y aplica en su día a día todo lo que le enseña. ¡Estamos encantados!
Una gran profesional, habla con claridad, el trato con los peques es excepcional, nos está ayudando a entender el funcionamiento de la mente de nuestro hijo, muchas gracias Sandra
Estamos encantados con ella por el trato recibido, muy profesional.
«Mi trabajo es ser esa mirada externa que se sienta con calma a entender qué está pasando, y proponer un camino realista para que tu hijo o hija avance.»
Empieza con una conversación, no con un compromiso.
Lo más habitual es llegar con dudas, no con decisiones. Escríbeme y cuéntame qué te preocupa: te escucho y te oriento sobre los siguientes pasos, sin compromiso.
Lo que las familias preguntan antes de pedir cita.
Resuelve aquí las dudas más habituales: dónde está la consulta, cómo es la primera visita, qué pasa si no tienes diagnóstico... y todo lo que normalmente preguntan antes de empezar.
Ver todas las preguntasLa consulta está en C/ Joanot Martorell 24, bajo izquierda, en Quart de Poblet (Valencia). Atiendo a familias de Quart de Poblet, Manises, Mislata, Aldaia, Xirivella y el resto del área metropolitana oeste de Valencia. Las sesiones son presenciales, aunque en casos puntuales también ofrezco consulta online por videollamada.
Para conocer las tarifas actualizadas, lo mejor es escribirme directamente por WhatsApp al 613 65 19 76. Cada caso es diferente y prefiero hablar contigo antes para entender qué necesita tu hijo o hija y proponerte el plan más adecuado, sin compromiso.
Trabajo con niños, niñas y adolescentes desde los 3 años (Educación Infantil) hasta Bachillerato. Mi formación incluye Educación Infantil, así que también puedo intervenir en las primeras etapas. Las técnicas se adaptan a la edad, al momento evolutivo y a las necesidades de cada caso. Si tienes dudas sobre si la edad de tu hijo es adecuada, escríbeme y lo valoramos.
No. La mayoría de familias llegan con dudas, sospechas o preocupaciones, pero sin un diagnóstico cerrado. La primera consulta sirve precisamente para entender qué está pasando y orientarte sobre los siguientes pasos. Si en algún momento es necesario un diagnóstico clínico (psicológico o neurológico), te derivaré al profesional adecuado.
La primera consulta es una entrevista contigo (con o sin tu hijo, lo hablamos antes) para entender qué te preocupa, qué habéis observado en casa y en el cole, y qué esperáis del proceso. Si tienes informes previos del colegio, orientador, psicólogo o cualquier otro profesional, tráelos. Si no tienes nada documentado, empezamos desde cero sin problema.
Sí, siempre que sea necesario y con consentimiento de la familia. Me coordino con el tutor, el equipo de orientación, PT, AL y demás profesionales del centro educativo para que las estrategias de la consulta y del aula vayan en la misma dirección. Trabajo habitualmente con colegios de Quart de Poblet, Manises, Mislata, Aldaia y municipios cercanos.
Depende del caso. Algunas intervenciones se resuelven en pocos meses, otras requieren un acompañamiento más prolongado. El objetivo siempre es la autonomía del niño: que pueda funcionar por sí mismo cuanto antes. Hago un seguimiento continuo del progreso y revisamos los objetivos de forma regular contigo.